编者按：新时代的青年教师，既是教育传承的接力者，更是教育变革的先锋者、育人使命的践行者。习近平总书记指出，广大教师要“坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心”，这为青年教师明确了方向，赋予了新的时代要求。特此推出“弘扬践行教育家精神”专题，娓娓讲述商学院一线教师投身教育事业的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求。本期推出第3期：《践行教育家精神 勇担青年教师使命》（梁艳杰）

成为一名大学老师，是我多年来追求的梦想，如今终于得以实现。初入校园，走上讲台，面对一双双充满求知欲的眼睛，我既感到无比激动，也深感责任重大。回想起我自己的求学经历，曾有几位老师对我的成长产生了深远的影响。他们不仅教会了我知识，更在为人处世上为我树立了榜样。如今，我站在讲台上，回想起那些曾经影响过我的老师，不禁反思：作为一名新教师，我该如何延续他们的精神，培养学生全面发展？

立德树人：教师的首要责任

刚走上大学教师的岗位，我便感受到“立德树人”这一理念的重要性。习近平总书记曾强调，教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。作为教师，我们不仅要关注学生的学术成就，更要注重他们的道德修养和社会责任感。

记得在我的第一堂课上，虽然我事先做了大量准备，但面对几十名学生，我内心依然有些紧张。讲台上的我感受到每一个学生渴望知识的眼神，我意识到，这不仅是一堂知识课，更是塑造他们思想与人格的一个机会。于是，我决定不仅传授书本上的知识，还尝试通过讨论和分享，带领学生们反思学习与生活中的道德观念、社会责任。

言传身教：教师的榜样力量

我一直相信，教师的言行对学生有着深远的影响。学生可能不会记住我所教的每一个知识点，但他们一定会记住我在课堂上的态度、与他们交流时的关怀。

在教学的过程中，我经常提醒自己，必须保持一份严谨与敬业的态度。备课时，我花了大量时间研究教材，确保课堂内容能够与时俱进，满足学生的求知欲望。有时学生在课堂上提出一些问题，我如果无法当场回答，课后一定会再去查找资料，并在下一次课上认真解答。我希望通过这种态度，让学生明白，学习是一种持续探索的过程，而不是简单的知识传递。除此之外，我还注重与学生建立真诚、平等的关系。我相信，良好的师生关系能够帮助学生更好地投入学习，同时也能让他们感受到教师的关怀与支持。

终身学习：持续提升自我

初入职场时，我以为自己只需将大学时期积累的专业知识传授给学生即可。然而，随着教学的深入，我逐渐意识到，教育不仅仅是重复知识，更是引导学生进行思维训练、提升创新能力的过程。为了帮助学生更好地应对社会的挑战，教师必须时刻更新自己的知识体系，主动掌握学科前沿的最新成果。

在实际教学中，我不断遇到一些令我反思的问题。例如，一些学生会提出超出教材范围的新知识或尖端问题，尤其是当面对学生的深入探究时，我时常感到自己需要更广阔的视野和更丰富的知识储备。这让我意识到，自己所学的远远不够，必须保持持续学习的习惯，这不仅保持专业课程与时俱进，也能够更好地回应学生的兴趣和需求。

仁爱之心：关怀每一个学生

教育家精神的核心之一是爱。爱学生，关心他们的成长，是每一个教师应有的责任。对于刚入职的我来说，虽然教学经验尚浅，但我始终相信，爱与关怀能够打破师生之间的隔阂，真正走进学生的心灵。

每当我看到学生在课堂上因为某个知识点豁然开朗，或者在交流中因受到鼓励而重拾信心，我都会感到一种莫大的成就感。我意识到，教师不仅是知识的传播者，更是学生心灵的塑造者。除此之外，关怀学生，不仅体现在课堂上对他们的教学，更体现在对他们生活和心理健康的关注。

总之，作为一名新教师，我深知，践行教育家精神不仅仅是一句口号，而是一种贯穿在日常教学、言行举止中的责任。教育，不仅是职业，更是一种赓续相传的使命。我会继续努力，不断学习，力求在未来的教学生涯中，向优秀的前辈们学习，成为一名真正能影响学生、塑造学生的好教师。

编辑：张冬晓