8月2日，为了解当地的民情风俗，教育情况和文化特色，商学院“逐光”社会实践团跟随刘老师一起走进村民家进行调研活动。

   村民家外的建筑都是统一设计的，街道周围还种有供观赏的花草，社区环境十分优美。在和居民的交流中，我们了解到，半年前的街道环境还是脏乱不堪的，道路两旁总有杂物垃圾堆放，秸秆柴堆也到处都是，是政府投资建设美丽乡村的举措，让这里的环境变成了如今的秀丽，也因为这吸引了很多游客前来参观。

    此外，在教育方面，我们了解到，在爱湖村只有爱湖寄宿小学这一所学校，当孩子们到了要上初中高中的年级，就需要到县里的寄宿学校就读。该村小学的教学设施较为完备，有触摸屏的投影仪，有刚刚改善修建的操场和较为广阔的活动空间，在这样的条件下，也存在九年义务教育没有完成就直接跟着父母去打工的情况，所以当地还应当加强宣传工作，加强村民对于教育意义的理解。老师还应提高教学质量，引导孩子在学习中找到乐趣，从多方面扩充学生知识面，开阔学生眼界。文化方面，与大部分地区相同，这里也有祭祖，祭财神的习俗，除此之外，在过年的时候还会有祭族谱，祭端午像和祭祖盛会等活动。这里还有特色文化端鼓腔，每隔五年或十年，会有一个姓的家族全部聚集在一起通过唱歌跳舞等形式祭祖。

    爱湖村民风淳朴，环境优美，我们感受到了以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导的建设美丽乡村的成就，同时激发了我们认真学习专业知识，将理论与实践相结合，寻找更好地建设爱湖村方法的决心和信心。